Contrordine su riapertura scuole: a rischio il nostro futuro?

Ieri, quasi alla fine delle “vacanze di Natale”, il governo ha posticipato il ritorno in classe degli allievi più grandi, quelli della scuola secondaria di secondo grado. Riproponendo un’organizzazione dello studio per fasce di età. I più piccoli (dalla materna alla cosiddetta scuola media) regolarmente in classe, gli altri ancora a distanza e poi in presenza al 50%.

Se nella prima fase della pandemia era, forse, inevitabile che prevalessero caos e difficoltà e si procedesse per tentativi, non è facilmente comprensibile quanto sta accadendo ora, in particolare per quanto riguarda la scuola.

Eppure, in tutte le province erano stati attivati tavoli di coordinamento, presieduti dai Prefetti, con la partecipazione di esponenti degli uffici scolastici periferici, degli amministratori locali e dei rappresentanti delle aziende del trasporto pubblico locale “per la definizione del più idoneo raccordo tra gli orari di inizio e termine delle attività didattiche e gli orari dei servizi di trasporto pubblico locale, urbano e extraurbano, in funzione della disponibilità di mezzi di trasporto a tal fine utilizzabili, volto ad agevolare la frequenza scolastica anche in considerazione del carico derivante dal rientro in classe di tutti gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado”.

Tavoli che avrebbero dovuto evitare che il maggiore affollamento dei mezzi di trasporto in seguito al rientro a scuola dei più grandi contribuisse al diffondersi della pandemia.

Nella provincia di Catania il Tavolo ha stimato che ogni giorno circa 24.000 (su oltre 55.000) studenti utilizzano i mezzi pubblici per recarsi a scuola ed ha individuato come soluzione un ampliamento delle corse e una rimodulazione/scaglionamento degli orari di ingresso e di uscita.

In sostanza, disponendo due ingressi, a distanza di un’ora l’uno dall’altro, l’affollamento avrebbe riguardato 12.000 studenti, se, però, aggiungiamo che la didattica in presenza nel “secondo grado” è stata prevista a livello nazionale solo per il 50% degli studenti, stiamo ragionando, nella nostra provincia, sullo spostamento contemporaneo di 6.000 ragazzi, una parte (circa la metà) all’interno e verso il capoluogo, altri nella zona acese e ionica, in quella pedemontana e nel calatino.

Di fronte a questi numeri non può, a nostro avviso, esserci nessuna comprensione/condivisione rispetto alle decisioni prese, che denotano una totale sottovalutazione dei danni prodotti da così tanti mesi di funzionamento, per usare un eufemismo, irregolare della scuola, sia rispetto alla crescita dei ragazzi, che al futuro dell’intera comunità.

Un Paese che non è in grado di organizzare il trasporto pubblico e, anche per questo motivo, nega il diritto all’istruzione rovescia una scala di priorità che dovrebbe essere condivisa da tutti. Non è una novità.

Dopo il primo lockdown da più parti si erano indicate le misure necessarie per riaprire la scuola, tutta la scuola, in condizioni di sicurezza, ovviamente non assoluta, non essendo possibile il rischio zero.

Durante il periodo estivo, invece di riaprire le discoteche, si sarebbe dovuto lavorare per diminuire il numero di alunni per classe, assumere nuovo personale (docenti e ATA), reperire nuovi locali, per esempio ristrutturando i tanti edifici pubblici inutilizzati, potenziare il sistema dei trasporti. E anche le scuole, dal conto loro, avrebbero dovuto riorganizzare lavoro e ambienti.

L’idea, per esempio, degli ingressi scaglionati avrebbe potuto essere praticata ovunque, senza bisogno che un Tavolo dovesse specificamente indicarla. Peccato che nel capoluogo etneo sia stata realizzata solo in 3 Istituti, su 22!

In questo contesto, non stupisce la confusione presente. Vi sono in giro petizioni che chiedono la non riapertura della scuola di secondo grado e la prosecuzione della didattica a distanza, il cui fallimento è stato, peraltro, certificato dallo stesso Ministero nel momento in cui, per la prima volta, ha organizzato nello scorso mese di settembre corsi specifici per recuperare i programmi non svolti.

E’ una posizione poco comprensibile, perché se si individua un pericolo assoluto, non si vede per quale motivo questo pericolo non debba riguardare anche lavoratori e studenti di tutti gli altri ordini di scuola.

Di più, è una posizione che sembra prendere atto cinicamente della realtà. Se, infatti, restassero a casa i più piccoli, dovrebbero essere chiuse buona parte delle attività ritenute “più essenziali” della scuola, quelle in cui lavorano i genitori.

Tra scelte sbagliate del governo, realpolitik degna di miglior causa e attenzione al “proprio particulare” il rischio, non è retorico affermarlo, è quello di giocarci, senza rendercene conto, un pezzo del nostro futuro.

Eppure non è scritto da nessuna parte che si debba contrapporre il diritto alla salute con quello allo studio, che non si possa andare a scuola in sicurezza e che sia troppo tardi per cambiare le cose. Al contrario, ridare spazio al dialogo educativo potrebbe contribuire, stimolando comportamenti corretti, ad affrontare meglio la pandemia.

Ma, forse, il nostro è un Paese stanco e noi tutti preferiamo mettere la testa sotto la sabbia e rinunciare a interpretare criticamente il nostro presente.

Leggi il Documento operativo della Prefettura di Catania sulla riapertura delle scuole (23 dicembre 2020)